PLANNING ECHANGES INTERNATIONAUX 2006 – ASSOCIATION UNE TERRE CULTURELLE
DATES
LIEU
TYPE D' ECHANGE THEME
N° DE PHASE
PAYS PARTENAIRES
1
10-18 Mars 2006
RAMALLAH
FORMATION
Utilisation de la vidéo dans les échanges de jeunes
2
TRI NATIONAL
FRANCE-ALLEMAGNE-PALESTINE
2
14-22 Avril 2006
TETOVO
FORMATION
2
TRI NATIONAL
FRANCE-ALLEMAGNE-MACEDOINE
3
5-12 Mai 2006
MARSEILLE
FORMATION
3
TRI NATIONAL
FRANCE-ALLEMAGNE-TURQUIE
4
10-18 Juillet 2006
BERLIN
FORMATION
3
TRI NATIONAL
FRANCE-ALLEMAGNE-PALESTINE
5
20-27 Juillet 2006
BERLIN
JEUNES
1
BI NATIONAL
FRANCE-ALLEMAGNE
6
28 Octobre-5 Novembre 2006
MARSEILLE
FORMATION
3
TRI NATIONAL
FRANCE-ALLEMAGNE-MACEDOINE
7
REPORTE en 2007
MARSEILLE
JEUNES
1
TRI NATIONAL
FRANCE-ALLEMAGNE-PALESTINE
8
27 Décembre 2006-4 Janvier 2007
CORSE
FORMATION
2
BI NATIONAL
FRANCE-ALLEMAGNE
 

Les rencontres de jeunes ciblent des groupes de jeunes (de 15 à 25 ans), majoritairement issus des quartiers populaires. Parallèlement, nous recherchons une mixité, aussi bien dans l’équilibre filles/garçons qu’au niveau de la mixité sociale, pour créer une diversité au sein même du groupe français. La motivation et l’implication des jeunes participants sont des facteurs déterminants dans la conduite du projet.

Le cadre imposé pour la constitution des groupes est guidé par des objectifs pédagogiques fixés pendant les réunions de préparations avant chaque démarrage de projet. Nous attachons une attention particulière pour que ces rencontres débouchent le plus souvent possible sur une réalisation concrète et valorisante pour les jeunes (film, théâtre, musique, exposition…).

Les séminaires de formation ciblent des participants qui travaillent avec des jeunes dans le domaine socio-éducatif et culturel, et qui sont intéressés à échanger des méthodes pédagogiques pour les rencontres interculturelles ainsi qu’à apprendre l’un de l’autre. Les groupes sont généralement constitués d’animateurs, de travailleurs sociaux, de membres bénévoles d’associations, d’enseignants, d’étudiants et d’intervenants dans les domaines socio-éducatifs et culturels.

Ces personnes participent toutes au développement local de leur quartier et de leur ville. Elles sont en demande de ce type de formations qui leur permet de partager leurs propres expériences personnelles et professionnelles avec des acteurs de terrain résidant et travaillant dans d’autres contextes culturels.